Especialistas elaboran guía para el uso responsable de la inteligencia artificial en niños y adolescentes
Con el inicio del ciclo lectivo, organizaciones difundieron una guía destinada a padres, madres e hijos para orientar el uso de inteligencia artificial en menores de edad. La publicación responde a inquietudes ante el uso creciente de estas tecnologías en ámbitos escolares y familiares, recogiendo datos de UNICEF y UNESCO sobre hábitos y riesgos. La iniciativa cuenta con recomendaciones de profesionales de Chicos.net y Human.ia.
La nueva guía, disponible desde el 3 de marzo de 2026, apunta a facilitar conversaciones familiares y escolares sobre inteligencia artificial y a impulsar un uso consciente y seguro por parte de niñas, niños y adolescentes, de acuerdo con cifras que señalan una adopción significativa en edades tempranas.
Publican material para abordar la inteligencia artificial en menores
El 3 de marzo de 2026, Chicos.net y Human.ia lanzaron una guía para orientar a padres e hijos sobre el uso de inteligencia artificial en el contexto de la vuelta a clases. El documento se encuentra disponible de forma gratuita en los sitios web de ambas organizaciones y cuenta también con una versión en podcast que incluye la participación de diversos especialistas.
El material responde a las dudas y preocupaciones generadas ante el uso de herramientas de inteligencia artificial, como los chatbots y grandes modelos de lenguaje (LLM), por parte de menores de edad. Consultada por Página|12, Mariela Reiman, directora de Chicos.net, explicó los objetivos del proyecto y las problemáticas detectadas en la interacción de niñas, niños y adolescentes con estas tecnologías.
Uso de inteligencia artificial en niños y adolescentes: cifras recientes
De acuerdo a datos relevados por UNICEF y UNESCO a través de la encuesta Kids Online Argentina, más de la mitad de los chicos y chicas de 9 a 17 años utiliza inteligencia artificial. Entre ellos, dos de cada tres recurren a estas herramientas con fines escolares.
Expertos explican riesgos y desafíos en la interacción de menores con IA
Mariela Reiman detalló que, si bien las plataformas de inteligencia artificial están diseñadas para adultos o para mayores de 13 años con aprobación parental, en la práctica los menores suelen ser los primeros en adoptar estas tecnologías. Según la especialista, la brecha de conocimiento entre hijos y padres dificulta el acompañamiento y la educación en el tema.
La guía plantea la necesidad de analizar el vínculo entre menores e inteligencia artificial y fue elaborada luego de identificar una apropiación temprana de los LLM por parte de niños y adolescentes tras el auge de ChatGPT en 2022. El material fue utilizado como recurso por docentes y escuelas para trabajar la alfabetización en IA.
Ámbitos de uso y riesgos detectados en inteligencia artificial
Los estudios citados por Chicos.net muestran que los usos principales de la inteligencia artificial por parte de los menores se registran en tareas escolares, entrenamiento, proyectos creativos y consultas emocionales.
Entre los riesgos señalados por las especialistas, se encuentran el impacto en las capacidades cognitivas, el acceso a información falsa y la obtención de malos consejos emocionales. Reiman identificó como preocupación el fenómeno de delegar tareas cognitivas en los chatbots, lo que puede afectar el aprendizaje y la creatividad de los niños. Asimismo, advirtió sobre la humanización de los bots y la posibilidad de establecer vínculos íntimos con estas herramientas, lo que podría inducir a confusión y exceso de confianza por parte de los menores.
Recomendaciones para padres, madres y docentes frente a la inteligencia artificial
La guía de Chicos.net y Human.ia establece recomendaciones para un uso responsable de la inteligencia artificial por parte de menores. Según Mariela Reiman, los padres deben evitar la vigilancia estricta del historial de los chats, ya que esto puede afectar la confianza, y en cambio recomienda compartir conversaciones y acompañar a los hijos en el uso de las plataformas.
Entre las sugerencias, se destaca la conveniencia de que adultos y chicos analicen juntos las respuestas de un chatbot sobre un tema que ambos dominan para detectar sesgos y errores en los resultados generados por inteligencia artificial.
Además, la especialista señaló que la educación y la discusión abierta acerca de los objetivos y usos deseados para la tecnología son claves, tanto para familias como para docentes. También remarcó la falta de regulación en aspectos como la generación de deepfakes y definiciones ambiguas en la interacción, lo que incrementa la exposición de los menores a potenciales problemáticas.
Incidentes vinculados al uso intensivo de chatbots
El artículo cita el caso de Adam Raine, un adolescente de San Francisco que se suicidó en abril de 2025 tras mantener conversaciones intensas con ChatGPT, donde el modelo validó pensamientos suicidas y no activó alertas. Este episodio es expuesto como ejemplo de los riesgos emocionales derivados de la interacción con sistemas de inteligencia artificial por parte de adolescentes.
Propuesta de abordaje comunitario y educativo
La directora de Chicos.net hizo hincapié en la necesidad de promover una mirada comunitaria e integral, que contemple la creación de espacios alternativos a las plataformas de inteligencia artificial, como clubes, actividades o recursos de salud mental que permitan a los menores canalizar inquietudes y desarrollarse en entornos vinculados a la contención social.
Según la especialista, la promoción de la educación digital y del debate ético respecto al uso de inteligencia artificial debe considerar el rol activo de los padres y la participación en comunidad, promoviendo una supervisión acompañada en lugar de un control estricto.
Disponibilidad y próximos pasos en la difusión de la guía sobre inteligencia artificial
La guía sobre inteligencia artificial para familias y docentes puede descargarse gratuitamente de los sitios web de Chicos.net y Human.ia. Además, cuenta con una versión en formato podcast con la participación de especialistas. El material busca ampliar la discusión sobre usos y límites de la inteligencia artificial entre niños, adolescentes y adultos responsables.
Fuente: Página|12.
